¿A
qué sabe la luna?
Para la
realización de esta actividad me he decantado por el libro “¿A qué sabe la
luna?” del autor Michael Grejniec.
He escogido
este libro porque es uno de los que más me han gustado de los que
he podido utilizar con los pequeños.
Lo conocí gracias a una compañera del colegio dónde estuve trabajando el año pasado.
Lo conocí gracias a una compañera del colegio dónde estuve trabajando el año pasado.
Cada vez que
lo contábamos, los pequeños lo disfrutaban muchísimo, ya que teníamos una
manera diferente de hacerlo en la que ellos podían ser partícipes de él.
Mi compañera
había creado un póster simulando el recorrido que había hasta llegar
a la luna incluyendo todos animales.
Los niños
debían ir pegando, según aparecían los animales, en el lugar correspondiente, con
esto conseguíamos que se involucraran y que lo disfrutaran aún más si cabe al
tener que ser ellos los que participaran en el relato.
Autor
Sobre el
autor he podido conocer que es un escritor e ilustrador nacido en Polonia, a
pesar de que no se ha publicado demasiados libros en España, ¿A qué sabe la
luna? es un referente de la literatura infantil.
Ficha
bibliográfica
Título: ¿A qué sabe la luna?
Autor: Michael Grejniec, traducción Carmen Barreiro
Ilustrador: Michael Grejniec
Editorial: S.L.
KALANDRAKA EDITORA
Fecha
1ªedición: Octubre, 1999
Curso
en el que me baso para realizar este análisis: 4 años
Formato:
-Manejabilidad: El libro se presenta en un tamaño de 29,5 X
20,5, considero que el libro es un poco grande para la edad de 4 años, pero aun
así pueden manejarlo sin ningún problema.
-Portada: La tapa es dura, en ella aparece la imagen
de la luna en la que podemos percibir una sensación de realidad con un ficticio
relieve. El blanco de la luna resalta con el fondo negro, una luna
estereotipada, con ojos y boca.
-Ilustraciones: Las
ilustraciones son sencillas y sensibles pero muy llamativas, que hacen captar
la atención de los niños. Además de que estas ocupan las páginas enteras con un
aspecto de relieve que consiguen crear en los niños la necesidad de tocarlas.
Los colores hacen que te traslades perfectamente a una preciosa noche alumbrada
con la luz de nuestro satélite.
-Tipografía: Es de un tamaño
correcto en la que las letras se pueden diferenciar perfectamente. Este tipo de
letra lo pueden encontrar en su entorno por lo que les será fácil reconocer.
Contenido:
-Temas: El tema principal es la unión y el
esfuerzo para conseguir un objetivo común. Esto es fundamental ya que en esta
edad el juego y la relación con los iguales es lo que más podemos destacar. En
esta etapa las interacciones con los demás niños se caracterizan por la
cooperación, la ayuda, el consuelo etc., además es cuando comienzan a aprender
una serie de competencias como las habilidades sociales y emocionales. A partir
de los 3 años los niños ya no se relacionan solo con la familia si no que
empiezan a surgir las primeras amistades, en la que los niños deben de ganarse
ese hueco a través de sus propios méritos, ya que en la familia eso esta
garantizado, pero con los iguales, el niño tiene que trabajarlo.
Como tema
secundario es el trabajo en equipo y la ayuda de los que nos rodean, en este
caso la torre que van creando los animales unos encima de otros para conseguir
el ansiado pedacito de luna.
Otro tema secundario es demostrar que a
través de la constancia y el trabajo bien hecho podemos conseguir nuestro
deseado premio.
Como último
tema secundario podemos destacar el hecho de la importancia de compartir y ser
agradecidos, ya que el ratoncillo podría haber decidido coger un pedacito para
el solo y aprovecharse del trabajo de sus compañeros, pero en cambio él va
repartiendo ordenadamente el pedazo que le corresponde a cada uno.
-Estructura:
Es un libro narrativo que muestra una estructura lineal. Hay un planteamiento en el que presenta la
historia que va a ser narrada posteriormente, un nudo en el cual se van exponiendo todas las acciones de los
animales para poder alcanzar el ansiado objetivo y finalmente un desenlace en el que nuestros
protagonistas salen victoriosos con su pedacito de luna cada uno.
-Protagonista:
Es un libro coral, lo cual quiere decir que no tiene un protagonista concreto, sino
que son todos los animales los protagonistas de esta gran hazaña.
Los niños
pueden sentirse identificados con cualquiera de ellos, desde la primera
valiente en intentarlo como es la tortuga, hasta el ratoncillo que es el
primero en cumplir el deseo de todos ya que en esta edad los niños tienen una
gran necesidad de ser ellos los protagonistas de todo, incluso con la luna que
es la gran inalcanzable y deseada, porque también destaca en esta edad el egocentrismo
o incluso el pez por ser el más afortunado de tener él “la suya tan cerca” ya
que también se caracteriza el egoísmo.
-Valores
y contravalores: Los
valores que destacaría de este libro son la cooperación, la amistad, la unión,
la constancia, el esfuerzo, la valentía, la generosidad, la curiosidad por
conocer, la fuerza, la gratitud y la espera.
Estos son unos valores destacables a la hora
de trabajar con los niños de esta edad que se caracterizan por ser tremendamente
egocéntricos y egoístas, piensan que son el centro de todo, pero por otro lado
les gusta sentirse acompañados por sus iguales y compartir momentos y juegos.
Suele
costarles ser pacientes y esperar por las cosas.
Tienen la
necesidad de ser protagonistas de las actividades y ser premiados por hacerlo
bien.
Empiezan a
ser autónomos y a querer realizar las actividades diarias ellos solos.
No son
capaces de ser críticos con ellos mismos y siempre piensan que llevan la razón.
Por lo que
considero que los valores que trata de trasmitir el autor son fácilmente
reconocibles por los niños debido a sus experiencias diarias en el desarrollo
de sus habilidades.
No sabría
destacar un contravalor.
-Lenguaje: Destaca por ser un lenguaje simple
y entendible por niños de 4 años, pero incluso por niños más pequeños. La
manera de narrarlo incita a los niños a intervenir y ser participes de la
propia narración de este.
La manera en
la que los animales van apareciendo y animándose a subirse unos encima de
otros, hace que los niños participen durante toda la historia, ya que sienten
la necesidad de animar ellos mismo a los protagonistas a seguir intentado
conseguir el objetivo.
Conclusión
A pesar de
que ya había utilizado este libro y había comprobado la grandísima acogida por
parte de los niños, con este análisis confirmo mi idea inicial.
Es un libro
que crea un clima especial gracias a sus magnificas ilustraciones, con ellas
hacen que los niños se mantengan atentos a la historia y sientan la necesidad
de tocar gracias al relieve y a los colores de estas. La propia historia les
mantiene en una cierta tensión de saber como acabará el final la historia,
incluso a pesar de haberlo contado en ocasiones anteriores.
Como comenté
al principio del análisis, la manera que tenía de contarlo en el aula, haciendo
que según aparecía un animal el niño que yo indicaba pegase el animal en la
torre, hacía que en ocasiones fueran ellos mismos los que me pidieran contar el
cuento ya que lo recordaban con gran ilusión. Les encantaban ir creando ellos
mismo la torre de animales hasta alcanzar la luna, se sentían protagonistas de
la consecución del premio. Además de que al finalizar ellos “se servían” un
trocito también.
Por lo que
sí, lo he utilizado y lo seguiría utilizando en las aulas, además de recomendarlo 100%
a todos mis compañeros.
Bibliografía
-
German
Machado ¿A qué sabe la luna y cómo finaliza un libro álbum que se convierte en
un clásico? (2014) https://machadolens.wordpress.com/2014/03/18/a-que-sabe-la-luna-y-como-finaliza-un-libro-album-que-se-convierte-en-un-en-clasico/
-
Desarrollo
social en los niños de 3 a 5 años: los primeros amigos https://www.elbebe.com/ninos-3-5-anos/desarrollo-social-ninos-3-5-anos-primeros-amigos
-
El
egoísmo en los niños (2015) https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/conducta/el-egoismo-en-los-ninos/
-
Niño
de cuatro años (2016) https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/cuatro_anos.htm
-
Irune
Labajo literatura infantil https://online.lasallecampus.es/pluginfile.php/61310/mod_resource/content/1/Literatura%20infantil_teor%C3%ADa.pdf
-
Michael
Grejniec. (2015) ¿A que sabe la luna? Editorial Kalandraka
